COMO A TECNOLOGIA MUDOU A EDUCAÇÃO?

A tecnologia afetou quase todos os aspectos da vida hoje, e a educação não é exceção. Ou é? De certa forma, a educação parece a mesma de muitos anos. Uma ilustração do século 14 por Laurentius de Voltolina retrata uma palestra na universidade na Itália medieval. A cena é facilmente reconhecível por causa de seus paralelos com os dias modernos. A professora faz palestras em um pódio na frente da sala enquanto os alunos se sentam em fila e escutam. Alguns dos alunos têm livros abertos na frente deles e parecem estar acompanhando. Alguns parecem entediados. Alguns estão conversando com seus vizinhos. Um parece estar dormindo. As salas de aula hoje não parecem muito diferentes, embora você possa encontrar estudantes modernos olhando para seus laptops, tablets ou smartphones em vez de livros (embora provavelmente estejam abertos para o Facebook). Um cínico diria que a tecnologia não fez nada para mudar a educação.

No entanto, em muitos aspectos, a tecnologia mudou profundamente a educação. Por um lado, a tecnologia expandiu enormemente o acesso à educação. Nos tempos medievais, os livros eram raros e apenas uma elite poucos tinha acesso a oportunidades educacionais. Indivíduos tinham que viajar para centros de aprendizagem para obter uma educação. Atualmente, grandes quantidades de informações (livros, áudio, imagens, vídeos) estão disponíveis na Internet, e oportunidades para aprendizado formal estão disponíveis on-line em todo o mundo através da Khan Academy, MOOCs, podcasts, programas tradicionais online e muito mais. O acesso a oportunidades de aprendizado hoje é sem precedentes graças à tecnologia.

Um recurso tecnológico que é exclusivo do programa MSEd on-line da Purdue, os alunos têm a oportunidade de mostrar o domínio de uma variedade de habilidades e conhecimentos sob demanda ao preencherem crachás de competência em todo o programa.

que é exclusivo do programa MSEd on-line da Purdue, os alunos têm a oportunidade de mostrar o domínio de uma variedade de habilidades e conhecimentos sob demanda ao preencherem crachás de competência em todo o programa.

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Oportunidades de comunicação e colaboração também foram expandidas pela tecnologia. Tradicionalmente, as salas de aula foram relativamente isoladas e a colaboração foi limitada a outros alunos na mesma sala de aula ou edifício. Hoje, a tecnologia permite formas de comunicação e colaboração jamais vistas no passado. Estudantes em uma sala de aula nos EUA rurais, por exemplo, podem aprender sobre o Ártico seguindo a expedição de uma equipe de cientistas da região, ler postagens de blog de cientistas, ver fotos, enviar perguntas aos cientistas e até mesmo falar conviver com os cientistas através de uma videoconferência. Os alunos podem compartilhar o que estão aprendendo com os alunos em outras salas de aula de outros estados que acompanham a mesma expedição. Os alunos podem colaborar em projetos de grupo usando ferramentas baseadas em tecnologia, como wikis e documentos do Google. As paredes das salas de aula não são mais uma barreira, uma vez que a tecnologia possibilita novas formas de aprender, comunicar e trabalhar de forma colaborativa.

A tecnologia também começou a mudar os papéis dos professores e alunos. Na sala de aula tradicional, como o que vemos representado na ilustração de Voltolina, o professor é a principal fonte de informação e os aprendizes a recebem passivamente. Esse modelo do professor como o “sábio no palco” está na educação há muito tempo, e ainda está muito em evidência hoje. No entanto, devido ao acesso a informações e oportunidades educacionais que a tecnologia possibilitou, em muitas salas de aula vemos o papel do professor mudando para o “guia lateral” à medida que os alunos assumem mais responsabilidade por seu próprio aprendizado usando a tecnologia para reunir informações relevantes. Escolas e universidades de todo o país estão começando a redesenhar os espaços de aprendizagem para possibilitar esse novo modelo de educação, promover mais interação e trabalho em pequenos grupos e usar a tecnologia como um facilitador.

A tecnologia é uma ferramenta poderosa que pode apoiar e transformar a educação de várias maneiras, facilitando aos professores a criação de materiais instrucionais que possibilitem novas formas de as pessoas aprenderem e trabalharem juntas. Com o alcance mundial da Internet e a onipresença de dispositivos inteligentes que podem se conectar a ela, uma nova era de educação a qualquer hora em qualquer lugar está surgindo. Caberá aos designers instrucionais e às tecnologias educacionais aproveitar ao máximo as oportunidades oferecidas pela tecnologia para mudar a educação, de modo que a educação eficaz e eficiente esteja disponível para todos em qualquer lugar.

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Você pode ajudar a moldar a influência da tecnologia na educação com um Mestrado em Ciências Online em Educação em Design de Aprendizagem e Tecnologia da Purdue University Online. Este programa credenciado oferece estudos em novas tecnologias interessantes que estão moldando a educação e oferece aos estudantes a oportunidade de participar no futuro da inovação.

Quais gadgets e dispositivos mais recentes vão mudar sua sala de aula em 2013?

É difícil saber exatamente o que vai pegar e o que não vai acontecer, mas a lista a seguir mostra algumas das novas tecnologias, softwares e plataformas emergentes disponíveis. Com sua inovação e praticidade, muitas delas estão prontas para entrar na sala de aula e mudar a maneira pela qual os alunos e professores aprendem permanentemente.

15 exemplos de novas tecnologias na educação

  1. Flashnotes

Lembre-se dos dias de rabiscos ao lado de seu caderno espiral enquanto tentava tirar notas copiosas de seu professor de biologia entediante? Você ficaria mais motivado se soubesse que suas anotações não apenas lhe dariam uma vantagem sobre o exame, mas também poderiam lhe dar um pouco de dinheiro?

Flashnotes permite que os alunos façam upload de suas anotações de aula e as vendam para outros alunos que precisam de mais ajuda ou recursos. O sistema de classificação permite que os melhores anotadores obtenham mais negócios e o conjunto geral de conhecimento se expande à medida que os alunos continuam a compartilhar seu trabalho uns com os outros.

  1. Lore

A nova startup está usando uma plataforma do tipo Facebook – montando a onda do que funciona – e adaptando-a para a educação. Essa rede social permite que professores e alunos se comuniquem, sigam um ao outro e discutam o trabalho de classe e as palestras.

Além do aspecto social, permite uploads de documentos, compartilhamento de calendários e uma opção de livro de notas. Então, por que isso é melhor que o Facebook? Simplificando, as redes sociais nem sempre são o melhor lugar para desenvolver redes acadêmicas. Os alunos podem seguir seus professores e interagir com eles sem se preocupar com a foto comprometedora de uma festa louca de final de semana.

  1. Estudo Azul

Imagine o seu smartphone como sua principal fonte de materiais de estudo. Esta empresa criou um aplicativo que permite que os alunos organizem seus cursos, armazenem anotações e flashcards e compartilhem seus materiais com outros alunos.

A principal atração do Study Blue é que ele é móvel. Seja na fila para tomar café, andar de trem ou esperar no dentista, o aluno pode acessar facilmente o trabalho de sua turma e se preparar para um exame. O aspecto social também ajuda os alunos a encontrar outras pessoas estudando assuntos semelhantes, aproveitando um conjunto diferente de anotações e guias de estudo.

  1. Movimento LEAP

Imagine a capacidade de assinar seu nome em um documento digital usando apenas seu dedo e o ar. Essa é a tecnologia por trás do LEAP Motion, uma empresa que pretende dar às pessoas uma maneira mais natural de interagir com o computador.

O LEAP desenvolveu uma peça de hardware que permite que qualquer pessoa escreva, desenhe, aplique zoom, jogue e interaja com a tela do computador usando um dedo, dedos ou a mão inteira. Ao mover a mão sobre o dispositivo, o mouse segue seus movimentos.

Esta é uma grande melhoria desde os dias da caneta e do pad – mesmo com o controle fino do motor – era difícil fazer desenhos parecerem autênticos. LEAP está definido para fazer isso.

  1. Papertab

O Papertab não estará pronto para ser usado em 2013, mas acho que é interessante o suficiente para incluí-lo nesta lista. O papel, afinal, é uma grande parte da vida escolar.

  1. Chromebooks

Apesar da crescente popularidade dos tablets, o Chromebook do Google pode arrebatar a concorrência nas salas de aula da escola. Os laptops têm algumas vantagens distintas sobre o iPad da Apple:

-Eles são menos caros

-Configura fácil de um botão

-Fácil de controlar configurações e restrições

-Oferece o teclado tradicional para digitação rápida e anotações

-As correções de hardware são mais fáceis e menos dispendiosas

  1. Celly

Os professores estão continuamente lutando contra a lista cada vez maior de distrações que um smartphone oferece a alunos entediados ou tímidos no fundo da sala. Mas o Celly é uma rede de mensagens de texto que permite que qualquer pessoa crie uma rede em qualquer lugar, em um evento, na sala de aula ou em uma viagem de campo usando smartphones.

Professores que usaram isso em suas salas de aula notaram que aqueles que normalmente nunca falam … fazem. Isso força os alunos a escrever seus pensamentos de forma clara e concisa. Em vez de lutar contra a maré contra mensagens de texto, os instrutores estão usando para fins acadêmicos.

  1. Sala de Aula Invertida

Embora não seja uma tecnologia em si, esse modelo de ensino está usando a tecnologia para mudar a maneira como os instrutores ensinam. Em vez de gastar o tempo de aula dando palestras aos alunos, as palestras são entregues ao aluno em formato de vídeo para que elas assistam em casa (ou na sala de estudos).

Em seguida, o tempo de aula é reservado para ajuda 1 on 1, discussão e interação com base na lição de casa de aula. Com quase todos os alunos carregando um dispositivo móvel ou laptop, este modelo pode dar aos alunos e professores mais tempo para trabalhar em áreas de dificuldade, em vez de simples palestra direta. Por muito tempo, os instrutores viram que o precioso tempo da aula é desperdiçado enquanto um professor rabisca em um quadro negro e está de costas para os alunos.

  1. Snagit, Jing, Camtasia

Esses programas de software de captura de tela estão facilitando para os instrutores darem tutoriais on-line. A TechSmith oferece uma série de produtos diferentes, desde uma captura de tela gratuita até vídeos com qualidade profissional.

Imagine um professor de tecnologia tentando explicar como baixar um aplicativo. Ele / ela pode gravar a narração enquanto captura as capturas de tela enquanto ele / ela demonstra a ação. Esse recurso também pode ser usado para professores que estão corrigindo um trabalho ou demonstrando um problema de matemática.

  1. LessonCast

Os professores precisam de ajuda e apoio em seus planos de aula, assim como os alunos precisam de ajuda para estudar para os exames. O LessonCast permite que os professores enviem uma estratégia, ideia ou recurso de plano de aula de 2 minutos usando vídeo, documentos, Powerpoint, etc. e compartilhe com outros instrutores.

O software baseado em software livre é apenas mais uma maneira de oferecer oportunidades de networking e um conjunto geral de conhecimento que afeta globalmente a educação de maneira positiva. Teachers Paying Teachers é uma rede semelhante que permite que educadores vendam seus planos de aula para outros instrutores.

  1. Kid Blog

Projetado especificamente para estudantes mais jovens; Kid Blog oferece uma oportunidade segura para as crianças iniciarem seu próprio blog conectado à sala de aula.

Os professores podem ajudar os alunos a criar um blog sobre um projeto de ciências, uma lição de história ou um ano inteiro de progresso escolar. Os alunos obtêm o benefício de outros alunos e pais comentando sobre seu trabalho – uma grande motivação para os escritores hesitantes. O Kid Blog facilita manter a criança e o conteúdo seguros contra os perigos da Internet.

  1. Glogster EDU

Já se foram os dias de trabalho sobre um diorama feito de uma caixa de sapatos ou lutando com marcadores em uma cartolina. Quando é hora do relatório, os alunos podem usar o Glogster para exibir de forma criativa sua pesquisa.

O Glogster permite que os alunos colem imagens, texto, vídeo e gráficos personalizados para criar uma apresentação visualmente atraente para o seu mais recente projeto. Os Glogs são fáceis de fazer e compartilhar!

  1. Os doadores escolhem

Sites de financiamento estão surgindo em toda a Internet. As pessoas que estão frustradas com a burocracia da redação de subsídios decidem sair por conta própria e construir um projeto a partir do zero. Com Doadores Escolha, você pode apresentar sua ideia para a sua sala de aula.

Os professores criam projetos que eles esperam realizar com seus alunos. Assim como o Kickstarter, os indivíduos podem financiar ou apoiar qualquer projeto que escolherem. Em seguida, eles compartilham as mídias sociais e, se um professor criou bem o projeto, ele recebe a atenção e o dinheiro de que precisa.

  1. Pastas Vivas

Aqueles úteis três classificadores são agora digitais. Usando a mesma ideia de marcação e bookmarking, o fichário permite que os educadores coletem e organizem recursos para os planos de aula.

O Live Binder também pode funcionar para os alunos que estão acumulando recursos para um grande projeto. Você também pode procurar outros fichários e compartilhar os seus próprios.

  1. Knewton

Esta nova empresa de tecnologia visa personalizar o conteúdo para um aprendizado ideal. A plataforma monitora a atividade do aluno e usa as informações para oferecer ao aluno os melhores recursos personalizados com base em seu nível de desempenho.

A tecnologia também possui integração entre diferentes disciplinas, criando um conjunto mais abrangente de recursos que interagem uns com os outros. Knewton se torna mais intuitivo quanto mais o aluno usa o software. Pode acompanhar um aluno durante toda a sua carreira educacional.

Este é um post-cross de opencolleges.edu.au; Atribuição de imagem usuário do flickr intelde

Nos últimos anos, tem havido um entusiasmo generalizado em torno do potencial transformador da tecnologia na educação. Somente nos Estados Unidos, os gastos com tecnologia educacional ultrapassaram US $ 13 bilhões. Programas e políticas para promover o uso da tecnologia educacional podem ampliar o acesso à educação de qualidade, apoiar a aprendizagem dos alunos de maneiras inovadoras e ajudar as famílias a navegar em sistemas escolares complexos.

No entanto, o rápido desenvolvimento da tecnologia educacional nos Estados Unidos está ocorrendo em um contexto de desigualdade profunda e persistente. Dependendo de como os programas são projetados, como são usados ​​e quem pode acessá-los, as tecnologias educacionais podem aliviar ou agravar as disparidades existentes. Para aproveitar todo o potencial da tecnologia da educação, os responsáveis ​​pelas decisões da educação, os desenvolvedores de produtos e os financiadores precisam entender as maneiras pelas quais a tecnologia pode ajudar – ou, em alguns casos, prejudicar – o aprendizado dos alunos.

Para atender a essa necessidade, a J-PAL North America divulgou recentemente uma nova publicação resumindo 126 avaliações rigorosas de diferentes usos da tecnologia educacional. Baseando-se principalmente em pesquisas em países desenvolvidos, a publicação examina avaliações randomizadas e projetos de descontinuidade de regressão em quatro grandes categorias: (1) acesso a tecnologia, (2) software educativo ou de aprendizado assistido por computador, (3) incentivos tecnológicos na educação e (4) aprendizado online.

Esse crescente corpo de evidências sugere algumas áreas promissoras e aponta para quatro lições-chave sobre tecnologia educacional.

Em primeiro lugar, o fornecimento de computadores e internet, por si só, geralmente não melhora os resultados acadêmicos dos alunos do jardim de infância até o 12º ano, mas aumenta o uso do computador e melhora a proficiência em computadores. Disparidades no acesso a tecnologias de informação e comunicação podem exacerbar as desigualdades educacionais existentes. Os estudantes sem acesso à escola ou em casa podem ter dificuldades para concluir tarefas baseadas na web e podem ter dificuldade em desenvolver habilidades de alfabetização digital.

Em termos gerais, os programas para expandir o acesso à tecnologia têm sido eficazes no aumento do uso de computadores e no aprimoramento das habilidades com computadores. No entanto, os programas de distribuição de computadores e de subsídios pela Internet geralmente não melhoram as notas e os resultados dos testes e, em alguns casos, causam impactos adversos no desempenho acadêmico. A evidência rigorosa limitada sugere que a distribuição de computadores pode ter um impacto mais direto nos resultados de aprendizagem no nível pós-secundário.

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Segundo, programas educacionais (geralmente chamados de “aprendizado assistido por computador”) projetados para ajudar os alunos a desenvolver habilidades específicas têm mostrado uma grande promessa em melhorar os resultados da aprendizagem, particularmente em matemática. Direcionamento de instruções para atender os níveis de aprendizagem dos alunos foi encontrado para ser eficaz na melhoria da aprendizagem dos alunos, mas grandes turmas com uma ampla gama de níveis de aprendizagem pode tornar difícil para os professores para personalizar a instrução. O software tem o potencial de superar as restrições da sala de aula tradicional, personalizando as atividades de cada aluno. Os programas de software educacional variam de ferramentas de suporte de trabalhos leves a intervenções mais intensivas que reorientam a sala de aula em torno do uso de software.

A maioria dos softwares educacionais que foram rigorosamente avaliados ajuda os alunos a praticar habilidades específicas por meio de abordagens personalizadas de tutoria. Os programas de aprendizado assistido por computador mostraram-se promissores para melhorar o desempenho acadêmico, especialmente em matemática. De todos os 30 estudos de programas de aprendizagem assistida por computador, 20 relataram efeitos positivos estatisticamente significativos, 15 dos quais foram focados na melhoria dos resultados de matemática.

Terceiro, toques baseados em tecnologia – como lembretes de mensagens de texto – podem ter impactos significativos, embora modestos, em uma variedade de resultados relacionados à educação, geralmente a custos extremamente baixos. Intervenções de baixo custo, como lembretes de mensagens de texto, podem apoiar estudantes e famílias em cada estágio da escola. Mensagens de texto com lembretes, dicas, ferramentas de definição de metas e incentivo podem aumentar o engajamento dos pais em atividades de aprendizado, como a leitura com crianças de idade fundamental.

As escolas de ensino fundamental e médio, por sua vez, podem ajudar os pais a sustentar seus filhos, fornecendo às famílias informações sobre o desempenho de seus filhos na escola. As faculdades podem aumentar as taxas de inscrição e matrícula aproveitando a tecnologia para sugerir itens de ação específicos, agilizar os procedimentos de auxílio financeiro e / ou fornecer suporte personalizado aos alunos do ensino médio.

Cursos on-line estão desenvolvendo uma presença crescente na educação, mas as evidências experimentais limitadas sugerem que os cursos somente on-line reduzem o desempenho acadêmico dos alunos em comparação com os cursos presenciais. Em quatro dos seis estudos que compararam diretamente o impacto de fazer um curso on-line em vez de apenas em pessoa, o desempenho dos alunos foi menor nos cursos on-line. No entanto, os alunos tiveram um desempenho semelhante nos cursos com componentes presenciais e on-line, em comparação com as aulas presenciais tradicionais.

A nova publicação pretende ser um recurso para os tomadores de decisão interessados ​​em aprender quais usos da tecnologia educacional vão além do hype para realmente ajudar os alunos a aprender. Ao mesmo tempo, a publicação delineia as principais questões abertas sobre os impactos da tecnologia educacional, incluindo questões relativas aos impactos de longo prazo da tecnologia educacional e os impactos da tecnologia educacional nos diferentes tipos de alunos.

Para ajudar a responder a essas perguntas, a Iniciativa de Educação, Tecnologia e Oportunidade da J-PAL América do Norte está trabalhando para construir a base de evidências sobre usos promissores da tecnologia educacional através da parceria direta com os líderes da educação.

Os líderes da educação estão convidados a enviar cartas de interesse para fazer parceria com a J-PAL North America por meio de sua Competição de Inovação. Qualquer pessoa interessada em aprender mais sobre como se candidatar é incentivada a entrar em contato com o gerente de iniciativa Vincent Quan.